lunes, 24 de septiembre de 2012

Secuencia Didáctica: Educación que hace énfasis en los contenidos académicos. Educación para el control.!!


Unidad: Tecnología de la comunicación 
Tema: telecomunicaciones
Contexto de actuación:
Escuela Agraria “Dr. Luís A. Luco”
Año: 4º año Secundario
Cantidad de alumnos: 25


Secuencia didáctica de la clase:

_Nos presentaremos como corresponde y lo primero que haremos es que acomoden los asientos en filas bien prolijas y sin hacer ruido.
_Repartiremos fotocopias del tema de la fecha “telecomunicaciones”, no realizaremos preguntas sobre el tema porque seguro que no lo saben.
_Comenzaremos con nuestra clase, de forma magistral, donde a medida que vamos explicando utilizamos el pizarrón para que los alumnos vallan anotando los distintos datos para que puedan memorizarlos bien.
_También agregaremos más material bibliográfico dictado por nosotros para que memoricen en sus casas.
_La evaluación consistirá en un cuestionario de diez preguntas que tendrán un valor de dos puntos por cada pregunta y para aprobar tendrán que completar un total de siete, dichas preguntas deberán ser contestadas con amplitud sin alejarse a lo escrito en las fotocopias, la evaluación se realizara en forma totalmente individual.




Este modelo es totalmente paupérrimo, vemos que es muy verticalista, el porqué de verticalista? – se debe a que la comunicación es autoritaria. El emisor es el que domina es el dueño el protagonista de la comunicación. Un modelo que no se aprende, sino que se memoriza, se repite y luego se olvida. Al no tener participación no se puede asimilar los temas y menos poder realizar una elaboración personal.

jueves, 23 de agosto de 2012

Secuencia Didáctica

Año: 3° grado
Contenidos: Procesos y medios tecnológicos.
                                           

                                     Secuencia Didáctica


- Nos presentamos, explicaremos la metodología de trabajo, y los temas a tratar.
- Realizamos preguntas para comenzar a introducirnos en el tema,  que entienden por procesos tecnológicos y medios técnicos.
- Para seguir introduciéndonos en el tema y como metodología de trabajo,   pasaremos un video de cómo se realizan los distintos pasos para reciclar el papel, antes previamente los separaremos en dos grupo donde un grupo tomara apuntes respecto a que entienden por proceso tecnológico y el otro grupo por medios técnicos.
- Una vez visto el video, dividiremos el pizarrón en dos, donde cada integrante de cada  grupo pasara al pizarrón a escribir que entendieron por procesos tecnológicos y los medios técnicos utilizados en el reciclaje de papel.
- En el cierre de la clase realizaremos preguntas a los alumnos y ver si ellos creen necesario realizar el reciclaje de papel. 

video